Найрозумніші люди часто ігнорують цей ключ до успіху

Думки висловив Підприємець дописувачі свої.

Наступний уривок із книги Дженніфер Коен, Більше, краще, сміливіше: живіть тим життям, яке ви хочете, а не тим, яке ви отримуєте. Купіть зараз у Amazon, | Barnes & Noble | Книги-Мільйон | Indiebound | Цільовий | Walmart.

«Вам все життя говорили неправду. Вам казали, що геніальність зробить вас успішними. Я кажу вам, що світ не віддає перевагу геніальним, він віддає перевагу сміливим».

Це сміливі слова, враховуючи, що я мав сміливість сказати їх кімнаті, заповненій одними з найрозумніших людей на планеті — групі студентів MIT, викладачів і адміністраторів. Це був листопад 2021 року, і мене запросили організатори щорічного FAIL! Конференція Inspiring Resilience, щоб поговорити про те, як я подолав невдачі, і як вони також можуть.

Чому MIT запросив мене? Виявляється, деякі з їхніх найрозумніших учнів «зазнають невдач» — із серйозними емоційними та психічними наслідками для здоров’я — і, як на щастя, невдача є однією з моїх найкращих навичок. Або я повинен сказати, що формування стійкості до подолання невдач є однією з моїх найбільших сильних сторін. Як я сказав аудиторії того дня: «Можливо, у мене є ступінь магістра з невдач, але я маю ступінь доктора філософії з того, як швидко повернутися».

Автор зображення: Едмунд Прієто

Коли ти завжди був кращим у своєму класі, тебе завжди хвалили за твій прямий рейтинг, ніхто не здивується, почувши, що тебе прийняли до престижної школи. Насправді, це очікувано. Ваші батьки пишаються, ваші вчителі задоволені, а ваші друзі такі жахливі, тому що, звичайно, вас прийняли до коледжу вищого рівня. Ти мав би отримати Нобелівську премію за свій науковий проект в одинадцятому класі, заради Бога! вони всі думають. У якийсь момент бути найрозумнішою дитиною в класі стає твоєю особистістю.

У моїй старшій школі був такий хлопець (назву його Піт). Він дойшов до випуску, мабуть, розумніший за багатьох наших викладачів. У той час як Піт розчавив це без жодних спроб, мені довелося попрацювати, щоб отримати тверду тройку в деяких класах. Ніщо не давалося мені легко, як я вже сказав, тому я навчився бути винахідливим іншими способами. У мене виникла твердість і стійкість, коли я не отримував оцінки, над якими я так старанно працював, і я навчився позбавлятися від сорому, який відчував через те, що мене відправили до ресурсного вчителя для репетиторства. І весь цей час я відточував свою наполегливість і бажання досягти успіху, хоча б лише для того, щоб довести всім, включаючи себе, що невдача не означає, що я невдача. Але відмова зробила б мене кинутим. Піту ніколи не доводилося вчитися, як обходитися, залишаючись лагідним, або вчитися терпіти невдачі, не розвалюючись. Його здатність, здавалося б, ковзати через школу та сприймати успіх як належне, ймовірно, притупила його стійкість. Де я постійно шукав
способи компенсації моїх слабкостей, щоб досягти успіху, Піт і такі геніальні діти, як він, ніколи не навчилися виявляти наполегливість після невдач.

Прямий як не відповідь

Коли мова заходить про те, щоб отримати те, що ви хочете в житті, краще бути сміливим, ніж геніальним. Це не означає, що розумні люди не досягають успіху. Або що немає розумних людей, які ще й дуже сміливі. Але більшість із нас розумні не на рівні Піта. Проте кожен з нас може навчитися бути сміливим на рівні Дженніфер.

Коли таких геніальних дітей, як Піт, приймають до такої школи, як Массачусетський технологічний інститут, це означає, що вперше їхні однокласники, сусіди по кімнаті та друзі також є геніальними. Деякі навіть більш блискучі. Раптом Піти вже не найрозумніші діти в кімнаті. Той самий Пітс, який раніше пишався розв’язанням складної головоломки чи математичної задачі, з якою боролися «середні» однокласники, тепер ставиться перед завданнями, які не такі вже й прості. Вони стають Дженніферами, що борються, але без стійкості та добре відточених навичок, які б допомогли їм подолати їхні щойно виявлені слабкості. Вони починають надмірно аналізувати запитання своїх викладачів, надміру обдумувати можливі рішення, намагаючись не помилитися (оскільки вони розумні й знають, що багато речей може піти не так), і можуть бути переповнені сумнівами в собі.

Багато старшокласників з високими досягненнями, які переживають шок від академічних труднощів і конкуренції, коли потрапляють до коледжу, настільки вражені невдачею, що їхня впевненість слабшає, а тиск зростає. Це може глибоко вплинути на їхнє емоційне та психічне благополуччя, особливо якщо вони природним чином не розвинули інструменти для боротьби. Іншими словами: вони не знають, як зазнавати невдач, і ви повинні знати, як зазнавати невдач, якщо хочете досягти успіху.

Коли я не отримав хорошу оцінку в коледжі, це було трохи розчаруванням, але не катастрофою. Але коли першокурсник коледжу, який успішно навчався як у середній школі, хвилюється за те, щоб отримати свою першу C, D або F, у нього є більша відстань до падіння, ніж у середнього студента, і це падіння може мати серйозні наслідки, навіть трагічні. Деякі зі шкіл, які залучають найвищий рівень академічних здібностей, також мають вищий за середній рівень самогубств у кампусі. У 2015 році MIT серйозно поставився до цього; адміністрація зменшила навантаження на заняття та збільшила обізнаність із психічним здоров’ям і послуги, включаючи такі програми, як FAIL! Конференція Inspiring Resilience, завдяки якій я опинився в Массачусетському технологічному інституті, виступаючи перед кімнатою, повною таких блискучих дітей, як Піт. Моя робота полягала в тому, щоб допомогти студентам визнати, що невдача – це нормально. І я хочу, щоб ви теж це знали.

Leave a Comment